渥太华微生活

如果你的子女告诉你，今天给他上课的老师其实是一位饭堂叔叔，你不必感到惊讶，因为这可能并非偶然的事。

在多伦多以至整个安省，由于很多小学缺乏专业教师，征用临时性的应急员工来代替教师的情况越来越普遍。

根据多伦多教育局（Toronto District School Board）的数据，在2023至2024学年就出现了超过2.4万次，为对上一个学年1.2万次的两倍多。

据《星报》（Toronto Star）报道，克莱顿（Jim Clayton）是一名爵士乐钢琴师和歌手，平时在晚上工作，他当初接到一名小学教师请他回校代课时，还以为对方在开玩笑。他以为当教师要有大学学位或专业资格，但原来并非如此，于是他应征了。他平时也有在其女儿就读的一家多伦多东端区的小学当义工，为音乐课提供协助。

他在去年春季获Secord小学聘为临时员工，原以为只会偶然代一下课，但随着安省的“教师荒”在过去一年急速恶化，克莱顿几乎变成了常规员工，经常一星期在学校当值数次。

他说：“我是非常情况下的非常措施。虽然我很喜欢这份工作，但在正常的世界里，是不需要用上我的。”

在学期末段时，克莱顿被“征召”的次数更进一步频密起来。“我每个空闲的日子，他们都叫我上班，很少有一天我是闲着没事的。”

去年，教育局对小学课堂紧急员工的依赖程度急增，临时大军成员包括了家长、祖父母、饭堂管工和其他社区成员。安省各地的教育局都采用了这种做法，这对学童的学习和安全所产生的影响，引起了公众的关注。

教育局发言人伯德（Ryan Bird）表示：“在理想的情况下，我们当然希望由合资格的教师来填补这些岗位，但在非不得已的环境下，当我们需要在无人在课堂值班与起用应急员工中作取舍时，我们唯有在监管和安全方面稍作退让。”

安省小学教师联合会多伦多临时教师分会（Elementary Teachers’ Federation of Ontario – Toronto Occasional Teachers’ Local）会长梅内尔（Christina Meynell）说：“教育局广泛地采用不具资格人员的情况，正在变得持续、普遍、大规模和常态化。这做法破坏了教师专业。”

梅内尔认为，这样做会降低教育质素，因为应急人员没有接受过授课的培训。她也担心他们缺乏缓和紧张局面的经验，从而令局面不断升级，导致学生受到伤害。